中学语文老师夏昆坚持在他的课堂上为学生们放电影，让他们思考电影背后那些与高考无关却与人生有关的问题。同学们的影评作业是本书最为精彩的部分：

张宇慧同学在《死亡诗社》把基丁老师比作一位船长，“载着一个班的船员们寻找新大陆”，“当风雨骤至，他让船员们乘着救生艇赶快逃离，却留自己一人抱着风雨摧残后剩下的一小块木板向大陆游去”。张同学说，尽管基丁失败了，被学校辞退，“但他让所有人从蜗牛壳中探出了眼睛——看清自己究竟在过谁的人生”。

刘莉同学在看完那部著名的“世界离独裁只有七天”的电影《浪潮》后，虽然表示“其实并没看懂法西斯主义到底怎样害人于无形的”，但旋即意识到自己潜意识里的法西斯主义的思想，进而意识到“其实每个人不都是这样的吗？假如你是个弱小的人，当你受欺负时有人来救你，你难道不高兴？你和一个差距很大的人合作，打了一记漂亮的好球，怎么会不高兴？就像让一个饥饿的人看到食物难道会不贪婪？其实法西斯主义正是人性的一部分，它是一种在绝境中的狂热。狂热并没有什么不好，但是过于狂热，就会产生反噬作用，吞噬你的人性。”

林欣同学在看完印度电影《贫民窟的百万富翁》后，在其他同学说出拼搏、奋斗、执着、付出等关键词的同时，“也忽视不了电影中若隐若现为我们描绘的阴暗的一面，贫穷、阶级矛盾、宗教冲突……”。导演说，“在印度文化中，这种天定的命运异常强大，人在命运面前是很渺小而无意义的，每个人都自有一方天地和自己的角色，人在命运面前所要做的只是顺天意而非尽人事。”，林同学反问：“而我们又想想，这仅仅是在印度吗？”

我相信他们会在未来人生中的某个时刻，想起夏老师，想起这些电影。正如张宇慧同学的影评最后说的，“我们不知道他究竟有没有找到新大陆，或是回到了出发点，或是早已被海浪吞噬，但我们知道那些船员们总会有一个在未来继续探索，是基丁让柏林墙又多了一条裂缝”。

是的，“基丁让柏林墙又多了一条裂缝”。在外人看来，这条裂缝可能并不起眼，甚至根本不会被发现，也可能很快就会被抹平修复，或者被轻而易举地掩盖，但没人能否认，基丁毕竟让柏林墙又多了一条裂缝。